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Neuropsicologia

L’intervento dello psicologo in campo neuropsicologico si rivolge a bambini con problematiche di natura funzionale.

Le disfunzioni neuropsicologiche si rendono visibili attraverso il disturbo di apprendimento, di linguaggio, di memoria, enon sono dovute a problematiche di natura emotiva: sono invece legate a fattori di sviluppo dell’individuo, che in bimbi senza difficoltà consentono l’acquisizione fisiologica e naturale delle abilità, mentre in alcuni bimbi rendono difficile tale evoluzione di competenze.

La precisa osservazione dello psicologo permette di inquadrare i problemi che i bambini riscontrano nei loro ambiti di vita quotidiana. Il trattamento che è possibile programmare dopo la fase diagnostica, ha lo scopo di ridurre o eliminare il problema di cui il disturbo funzionale è responsabile.

Psicoterapia

La psicoterapia si occupa di disturbi impedenti e importanti come i disturbi d’ansia, ossessivo compulsivi, del comportamento e di tutte quelle situazioni che possono incidere pesantemente sulla qualità di vita.

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Ambiti di intervento

Ambiti di intervento, di abilitazione – riabilitazione e psicoterapia

 

  • disturbi specifici dell’apprendimento
  • dislessia, discalculia, disturbi misti
  • difficoltà scolastiche
  • difficoltà di inserimento
  • disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
  • disturbo oppositivo – provocatorio
  • difficoltà comportamentali
  • ritardo mentale
  • autismo e disturbi pervasivi dello sviluppo
  • disturbi della coordinazione motoria
  • funzioni neuropsicologiche
  • problematiche adolescenziali
  • disturbi d’ansia e attacchi di panico
  • disturbi ossessivo – compulsivi
  • disturbo da tic
  • fobie scolari
  • isolamento sociale
  • ansia da separazione
  • mutismo selettivo
  • enuresi
  • encopresi

Modalità di lavoro

A seconda del problema che viene presentato, lo psicologo può concordare con la famiglia diversi tipi di percorso. Talvolta è utile una valutazione attraverso test standardizzati, altre volte il colloquio clinico costituisce da solo il principale strumento di indagine e intervento.

Valutazione

  • globale dello sviluppo
  • delle singole funzioni cognitive
  • dello sviluppo psico-sociale
  • degli apprendimenti
  • neuropsicologica
  • affettivo-relazionale

Strumenti

  • psicodiagnostica standardizzata (test)
  • osservazione in gioco libero
  • osservazione strutturata e semi-strutturata del bambino e della famiglia
  • colloquio clinico
  • consulenza alla famiglia
  • consulenza alla scuola
  • interventi psicoeducativi
  • psicoterapia individuale
  • psicoterapia con la famiglia